{"id":62487,"date":"2025-01-25T00:00:54","date_gmt":"2025-01-25T00:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/pee.udec.cl\/?p=62487"},"modified":"2025-01-31T04:33:18","modified_gmt":"2025-01-31T04:33:18","slug":"espanol-como-instrumento-de-internacionalizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pee.udec.cl\/en\/espanol-como-instrumento-de-internacionalizacion\/","title":{"rendered":"Espa\u00f1ol como instrumento de internacionalizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Espa\u00f1ol como instrumento de internacionalizaci\u00f3n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00a8<\/em><\/span>Otro aspecto no menor, es el reconocimiento como lengua oficial en los principales foros internacionales, como en la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas donde el espa\u00f1ol es la tercera lengua m\u00e1s utilizada.<\/em>\u00a8<\/em><\/span><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La posesi\u00f3n de una lengua de alcance internacional, como el espa\u00f1ol, impacta no solo a nivel educativo y cultural sino que tambi\u00e9n a nivel econ\u00f3mico. El nivel de influencia o importancia se puede especificar por varios factores, tales como, la extensi\u00f3n y dispersi\u00f3n del \u00e1rea geogr\u00e1fica donde se habla, la relevancia econ\u00f3mica de los pa\u00edses donde es idioma oficial, la transmisi\u00f3n de conocimientos en fuentes cient\u00edficas (revistas y libros) y el uso privilegiado en el \u00e1mbito de la diplomacia.<\/span><\/p>

As\u00ed tambi\u00e9n, la demograf\u00eda es fundamental para reconocer la potencia econ\u00f3mica del espa\u00f1ol, pero, adem\u00e1s, casi un 10% del PIB mundial descansa en el espa\u00f1ol (seg\u00fan, El Pa\u00eds el a\u00f1o 2023). As\u00ed las cosas, el espa\u00f1ol ser\u00eda la cuarta lengua m\u00e1s poderosa del mundo despu\u00e9s del franc\u00e9s, del chino mandar\u00edn y del ingl\u00e9s, idioma, este \u00faltimo que se configura en la lengua vehicular o lengua franca entre distintos colectivos ling\u00fc\u00edsticos.<\/span><\/div><\/div><\/div>
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Otro aspecto no menor, es el reconocimiento como lengua oficial en los principales foros internacionales, como en la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas donde el espa\u00f1ol es la tercera lengua m\u00e1s utilizada o en la Uni\u00f3n Europea donde ocupa el cuarto lugar. Sin lugar a dudas, la combinaci\u00f3n ingl\u00e9s-espa\u00f1ol es la que proporciona un mayor poder de comunicaci\u00f3n en los foros internacionales m\u00e1s relevantes.<\/span><\/div><\/div><\/div>

Es relevante considerar que m\u00e1s de 23 millones de personas estudian Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera, ELE. Casi el 90 % se distribuyen entre los Estados Unidos, la Uni\u00f3n Europea y Brasil. La ense\u00f1anza del ELE a nivel internacional sigue los lineamientos del Marco Com\u00fan Europeo (MCER), del plan curricular del Instituto de Cervantes y de universidades espa\u00f1olas y latinoamericanas prestigiosas. Todas estas entidades en conjunto posibilitan que los par\u00e1metros e indicadores de ense\u00f1anza y certificaci\u00f3n en competencias comunicativas tengan un reconocimiento internacional. Por tanto, las instituciones universitarias que apuestan por una internacionalizaci\u00f3n, hoy en d\u00eda, deben desarrollar tanto la ense\u00f1anza como la investigaci\u00f3n en ELE y formar parte del Sistema Internacional (SIELE) y del Sistema Internacional de Certificaci\u00f3n en ELE (SICELE). Esta \u00faltima es una iniciativa multilateral de instituciones universitarias de pa\u00edses de habla hispana que han comprometido esfuerzos en conjunto para una armonizaci\u00f3n, transparencia y coherencia en el reconocimiento mutuo del dominio de la lengua espa\u00f1ola como lengua extranjera e internacional.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Dra. Anita Ferreira Cabrera<\/h6>\t\t\t\tIntegrante Centro de Estudios Europeos<\/span>\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t \r\n\t \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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